BUAP y búsqueda de Información.
''Uso de juegos para crear aulas inclusivas y libres de prejuicios, donde la diversidad se valora''.
2. Indagación en biblioteca.
La biblioteca cuenta con cuatro pisos, en cada una hay diversas secciones en donde se encuentran
- Área Lúdica y Gamers: En el tercer nivel se encuentra una zona equipada con consolas Xbox, computadoras de alta gama para diseño y arquitectura, y una comicteca.
- Salas Especializadas: Cuenta con una sala de cine, áreas para edición de video, fotografía y audio, así como espacios para presentaciones de libros y conciertos.
- Zonas de Estudio: Ofrece cubículos para trabajo colaborativo e individual, áreas de descanso y una amplia estantería abierta de libros y revistas académicas.
- Bibliotecas Temáticas: Alberga la Biblioteca Infantil Karina Díaz López (para niños de 0 a 8 años) y una biblioteca juvenil con narrativa enfocada en adolescentes.
- Cómo buscar información
- Qué recomendaciones ofrecen para investigar
Dentro de la biblioteca nos dijeron que existen diferentes formas de mejorar nuestras búsquedas en internet para encontrar información más precisa. Nos explicaron que podemos usar la sintaxis booleana, utilizando operadores como OR para buscar cualquiera de los términos y NOT para eliminar información que no queremos. También nos mencionaron que estos deben escribirse en mayúsculas y que es importante usar paréntesis para organizar mejor las ideas clave.
Además, nos enseñaron que podemos utilizar comandos como “define” para conocer el significado de alguna palabra y “filetype” para buscar archivos específicos como PDF o documentos. También nos recomendaron buscar en inglés, ya que así podemos obtener más resultados y con mejor información.
Igualmente, nos hablaron de términos como “research topics” y “hot topics”, que nos ayudan a identificar temas relevantes dentro de una disciplina. Por último, nos mencionaron la importancia de utilizar bibliotecas digitales, ya que en ellas podemos encontrar información más confiable y especializada para nuestras investigaciones.
Me dirigí a la biblioteca de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla con el propósito de buscar información para mis trabajos escolares. Al llegar, solicité apoyo al personal encargado, quienes me orientaron sobre cómo utilizar correctamente los recursos disponibles, tanto físicos como digitales.
El apoyo que recibí fue principalmente en el uso del sistema de búsqueda de la biblioteca, donde me explicaron cómo localizar libros, artículos y otros materiales académicos. Me enseñaron a utilizar palabras clave, así como estrategias de búsqueda más específicas para encontrar información relevante.
La biblioteca cuenta con un sistema de búsqueda en línea, el cual funciona mediante un catálogo digital. En este sistema se pueden ingresar datos como el título del libro, el nombre del autor, palabras clave o el tema de interés. Además, permite filtrar los resultados por tipo de material, año de publicación o formato, lo que facilita encontrar la información de manera más rápida.
Para poder acceder a algunos recursos, me solicitaron datos como mi matrícula o identificación institucional. De esta manera, pude consultar materiales tanto dentro de la biblioteca como en sus plataformas digitales, lo cual me ayudó a obtener información confiable y adecuada para mis investigaciones.
- Redacta un texto breve donde integres:
- ¿Cómo influyó la visita en mi forma de buscar información?
- ¿Qué cambió entre lo que observé (museo/biblioteca) y lo que busqué en digital?
- ¿Cómo pasé de una experiencia general a una búsqueda específica?
- ¿Qué aprendí sobre mi manera de investigar?
- ¿Qué hice primero para buscar información?
- ¿Tuve dificultades? ¿Cuáles?
- ¿Cómo decidí qué información era útil o confiable?
Mi manera de buscar información de un tema relevante influye mucho, porque de ahí parte el enfoque que le quiero dar a mi investigación. Es decir, cuando yo investigo algo, trato primero de generar preguntas que realmente me causen curiosidad sobre el tema, ya sea académico o incluso personal, porque siento que cuando algo me interesa de verdad, le pongo más atención y busco entenderlo mejor. No solo se trata de buscar por buscar, sino de tener claro qué quiero saber y hacia dónde quiero llevar mi investigación.
Al ir a la BUAP y conocer algunas de las estrategias que implementan para la búsqueda de información en fuentes verídicas, me hizo reflexionar bastante. Me di cuenta de que no es tan sencillo como solo escribir en internet y tomar lo primero que aparece, sino que debo tener mucho cuidado tanto en la búsqueda como en la selección de la información que realmente me interesa conocer. Esto me llevó a pensar más en las fuentes a las que puedo acceder y en cómo identificar si realmente son confiables o no, porque al final eso influye directamente en la calidad de mi trabajo.
Con todo lo que vi dentro de la biblioteca, pude darme cuenta de que los libros son una herramienta muy poderosa, ya que nos brindan mucha información relevante que a veces no encontramos tan fácilmente en otros lugares. Además, me hizo cuestionarme constantemente “¿qué más puedo investigar?”, porque un libro te abre muchas más dudas e ideas. También influyó en mí el hecho de entender que no siempre me puedo ir a la primera fuente que encuentro, sino que buscar información conlleva todo un proceso. Por ejemplo, dentro de una biblioteca es importante conocer cómo está estructurada, saber cómo están organizados los libros, qué áreas hay y cómo puedes ubicar lo que necesitas, para así tener un punto de inicio más claro una vez que ya tienes un tema de interés.
Para buscar información, primero tomé en cuenta el enfoque que quiero darle a mi tema, que en este caso es conocer las estrategias utilizadas dentro del TEA a nivel primaria y cómo implementarlas en el aula. A partir de eso, fui delimitando mejor lo que necesitaba buscar. No considero que haya tenido grandes dificultades, ya que la información estaba bien desglosada, pero sí requirió de tiempo y atención para seleccionar lo que realmente me servía.
Además, algo que me ayudó mucho fue el uso de la búsqueda booleana. Aprendí que el operador AND sirve para relacionar términos y hacer la búsqueda más específica, OR permite buscar cualquiera de los términos ampliando los resultados, y NOT se utiliza para excluir información que no queremos. También entendí que es importante escribirlos en mayúsculas y utilizar paréntesis cuando tenemos ideas clave o queremos organizar mejor la búsqueda. Todo esto me permitió hacer una búsqueda más organizada, clara y efectiva.
En general, esta experiencia cambió un poco mi forma de investigar, porque ahora soy más consciente de que no se trata solo de encontrar información, sino de saber buscarla, analizarla y elegir la más adecuada para lo que necesito.
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Biblioteca
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Palabras clave |
Operador booleano
utilizado en la búsqueda |
Título del texto |
Autor/a |
Año |
Idea principal |
¿`Porque lo seleccionee? |
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Biblioteca BUAP |
educación especial
AND inclusión educativa |
AND |
La educación
inclusiva: De la exclusión a la plena participación |
Mel Ainscow |
2001 |
Explica cómo la
educación inclusiva busca eliminar barreras para el aprendizaje y la
participación de todos los estudiantes. |
Porque me ayudó a
comprender el concepto de inclusión educativa y su importancia en la escuela. |
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Biblioteca BUAP |
discapacidad OR estrategias
didácticas |
OR |
Estrategias de enseñanza para
alumnos con necesidades educativas especiales |
David W. Johnson |
2005 |
Presenta diversas estrategias
didácticas que favorecen el aprendizaje de estudiantes con discapacidad. |
Porque ofrece estrategias
prácticas que puedo aplicar en mi formación docente. |
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Biblioteca BUAP |
inclusión educativa
NOT discriminación |
NOT |
Educación inclusiva
y atención a la diversidad |
Gerardo Echeita |
2008 |
Analiza la
importancia de atender la diversidad en el aula desde un enfoque inclusivo. |
Porque ofrece
estrategias prácticas que puedo aplicar en mi formación docente. |
